{"version":"1.0","provider_name":"Mesef\u00f6ld","provider_url":"https:\/\/mesefold.cafeblog.hu","author_name":"K\u00f6rm\u00f6ndy T\u00edmea","author_url":"https:\/\/mesefold.cafeblog.hu\/author\/kormondy_timea\/","title":"Mese hat\u00e1sa a gyerekekre","html":"

A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra a korai olvasm\u00e1ny\u00e9lm\u00e9nyek form\u00e1ja a legfontosabb tapasztalati forr\u00e1s a bontakoz\u00f3 \u00edr\u00e1sbelis\u00e9ghez. Azok a gyermekek, akiknek sokszor olvastak otthon, hamar meg\u00e9rtik, hogy a nyomtatott sz\u00f6veg jelent\u00e9st hordoz, \u00e9s viszonylag k\u00f6nnyen tanulnak meg olvasni, amikor iskol\u00e1ba ker\u00fclnek.

\"mese1\"A feln\u0151ttek n\u00e9ha azon vitatkoznak, hogy szabad-e mes\u00e9ket olvasni a gyermekeknek, hiszen a mes\u00e9k brut\u00e1lisak, kegyetlenek, f\u00e9lelmet keltenek, mint p\u00e9ld\u00e1ul a Grimm mes\u00e9k, a H\u00f3feh\u00e9rke, a Jancsi \u00e9s Juliska, vagy \u00e9ppen az Andersen mes\u00e9k. A fejl\u0151d\u00e9sl\u00e9lektannal foglalkoz\u00f3 szakemberek egy\u00e9rtelm\u0171v\u00e9 teszik, hogy a kisgyermek szellemi, ment\u00e1lis, \u00e9rzelmi fejl\u0151d\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l nagy jelent\u0151s\u00e9ge van a mese hallgat\u00e1s\u00e1nak a k\u00e9pi szimbolikus vil\u00e1g kialakul\u00e1s\u00e1hoz \u00e9s tov\u00e1bbi fejl\u0151d\u00e9s\u00e9hez.

A gyermek sz\u00e1m\u00e1ra fontos a mese, csak nem mindegy, hogy milyen form\u00e1ban kapja meg. Felolvassuk neki, vagy le\u00fcltetj\u00fck a TV el\u00e9, n\u00e9zze a mesefilmet, esetleg egyed\u00fcl, \u00e9s nincs kihez fordulnia k\u00e9rd\u00e9seivel. Kellemes eml\u00e9k a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra, ha a mes\u00e9t el\u0151sz\u00f6r a nagyapj\u00e1t\u00f3l hallotta. Egyes sz\u00fcl\u0151k bevezett\u00e9k otthon, hogy a kisgyermeknek egyik este mesek\u00f6nyvb\u0151l mes\u00e9lnek, m\u00e1sik este diavet\u00edt\u00e9st tartanak. Mindenk\u00e9ppen kedvez\u0151 hat\u00e1s\u00fa, ha a gyermek maga v\u00e1laszt mag\u00e1nak mes\u00e9t. A sz\u00fcl\u0151knek alkalmazkodni kell a gyermek \u00e9letkor\u00e1hoz \u00e9s nem\u00e9hez is.

\u00d3v\u00f3n\u0151k tapasztalatai szerint azoknak a kisgyermekeknek, akiknek mes\u00e9lnek otthon, \u00e9l\u00e9nkebb a fant\u00e1zi\u00e1juk, \u00e9s jobb a rajzk\u00e9szs\u00e9g\u00fck is, mint azoknak, akik otthon nem r\u00e9szes\u00fclnek mes\u00e9l\u00e9sben. A diafilm el\u0151nye a kisgyermekek sz\u00e1m\u00e1ra, hogy \u00e1ll\u00f3k\u00e9pet l\u00e1t, a feliratot olvass\u00e1k neki, \u00e9s vissza is lehet t\u00e9rni r\u00e1, k\u00e9rdezni lehet, hosszabban elid\u0151zhetnek az apr\u00f3bb r\u00e9szletekn\u00e9l. A sz\u00e9pen felolvas\u00f3 sz\u00fcl\u0151t\u0151l a gyermek \u00e9rezheti a besz\u00e9d ritmus\u00e1t, a szavak hangs\u00faly\u00e1t, seg\u00edt a besz\u00e9d tanul\u00e1s\u00e1ban.

Eg\u00e9szen kicsi korban a gyermek nem tudja m\u00e9g k\u00fcl\u00f6nv\u00e1lasztani a mes\u00e9t \u00e9s a val\u00f3s\u00e1got, ez\u00e9rt j\u00f3, ha k\u00f6zvetlen\u00fcl k\u00e9rdezhet \u00e9s v\u00e1laszt kaphat a sz\u00fcl\u0151t\u0151l, a feln\u0151tt\u0151l. A klasszikus mes\u00e9ben a j\u00f3 elnyeri jutalm\u00e1t, a gonosz a b\u00fcntet\u00e9s\u00e9t. A modern mes\u00e9kben ez nem mindig van \u00edgy.<\/p>\r\n

\"mese2\"A mese\u00edr\u00f3 v\u00e9leked\u00e9se szerint a m\u00e9di\u00e1ban keveset lehet hallani a mes\u00e9kr\u0151l, a kereskedelmi telev\u00edzi\u00f3s csatorn\u00e1kb\u00f3l kiszorult a mese. Neh\u00e9z a mai mese\u00edr\u00f3 helyzete, kev\u00e9ss\u00e9 tud konkur\u00e1lni a telev\u00edzi\u00f3val, a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9ppel, a j\u00e1t\u00e9kprogramokkal. Vissza kellene t\u00e9rni oda, hogy a gyermek b\u00f6lcs\u0151d\u00e9s \u00e9s \u00f3vod\u00e1skorban megtanul j\u00e1tszani. A k\u00e9s\u0151bbiekben lehet csak megtudni, hogy a \u201ekaka\u00f3biztos\u201d sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes programok kedvez\u0151 vagy kedvez\u0151tlen hat\u00e1ssal lesznek-e a kisgyermekek szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9s\u00e9re, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az \u00e9rzelmi \u00e9let\u00fck alakul\u00e1s\u00e1ra.

T\u00f6bbgyermekes sz\u00fcl\u0151k v\u00e9lem\u00e9nye szerint a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra maradand\u00f3 \u00e9lm\u00e9nyt ny\u00fajt, ha a sz\u00fcl\u0151 fejb\u0151l mondja a mes\u00e9t, mert \u00edgy term\u00e9szetesebb, \u00e9lm\u00e9nyszer\u0171bb a hat\u00e1sa. K\u00f6zvetlenebb az \u00e9rzelmi kapcsolat a sz\u00fcl\u0151 \u00e9s a gyermek k\u00f6z\u00f6tt.

A feln\u0151ttek is szeretnek a mesevil\u00e1gban \u00e9lni. Minden bizonnyal a gyermekkorban hallott mes\u00e9k folyom\u00e1nya, hogy az ember feln\u0151tt kor\u00e1ban is szereti a mes\u00e9t. De ha gyermekkorban el is maradnak a mes\u00e9k, az\u00e9rt m\u00e9g a feln\u0151tt is szeretheti azokat: a fantasy irodalomnak \u00e9s fantasy filmeknek is sikere van a feln\u0151ttek vil\u00e1g\u00e1ban.

\u00c9rdemes figyelemmel lenni arra, hogy milyen fajta mese k\u00edv\u00e1natos, \u00e9s milyen nem k\u00edv\u00e1natos a gyermek fejl\u0151d\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l. Fontos sz\u00e1m\u00e1ra, hogy a mes\u00e9ket, t\u00f6rt\u00e9neteket, amiket hall, be tudja \u00e9p\u00edteni kis fant\u00e1ziavil\u00e1g\u00e1ba, ez ugyanis hozz\u00e1seg\u00edti \u00e9rzelemgazdags\u00e1ga fejl\u0151d\u00e9s\u00e9hez, n\u00f6vel\u00e9s\u00e9hez. A j\u00f3 \u00e9s rossz harc\u00e1nak elhat\u00e1rol\u00f3d\u00e1sa szint\u00e9n jelent\u0151s m\u00e9rt\u00e9kben hat a szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9sre. Ebb\u0151l a szempontb\u00f3l az \u00e1llatmes\u00e9knek is fontos szerep\u00fck lehet. Az \u00e1llatmes\u00e9k azon k\u00edv\u00fcl, hogy megszerettetik a kisgyermekkel a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte l\u00e9v\u0151, \u00e9s a t\u00e1volabbi \u00e1llatvil\u00e1got, a term\u00e9szet szeretet\u00e9t, rendszerint kis tanuls\u00e1ggal is z\u00e1r\u00f3dnak. A klasszikus Grimm vagy Andersen mes\u00e9kben a l\u00e1tsz\u00f3lag horrorisztikusnak t\u0171n\u0151 h\u00e9tfej\u0171 s\u00e1rk\u00e1ny \u00e1tmenetileg v\u00e1lthat ki f\u00e9lelmet vagy szorong\u00e1st, hiszen a mes\u00e9k befejez\u00e9se a gonosz s\u00e1rk\u00e1ny pusztul\u00e1sa, m\u00edg a J\u00d3 elnyeri jutalm\u00e1t. A gyermekek val\u00f3s\u00e1g\u00e9rzet\u00e9nek alakul\u00e1sa folyamatos, id\u0151vel el tudj\u00e1k k\u00fcl\u00f6n\u00edteni a mes\u00e9t a val\u00f3s\u00e1gt\u00f3l. A val\u00f3s\u00e1gban nincsenek h\u00e9tfej\u0171 s\u00e1rk\u00e1nyok, teh\u00e1t nem kell f\u00e9lni t\u0151l\u00fck. H\u00e1rom \u00e9ves kor k\u00f6r\u00fcl m\u00e1r differenci\u00e1lni tudnak a J\u00f3 t\u00fcnd\u00e9r \u00e9s a Rossz t\u00fcnd\u00e9r k\u00f6z\u00f6tt, a m\u00e9g kisebb gyermeknek azonban m\u00e1s jelleg\u0171 mes\u00e9ket kell mondani: \u00e1ltal\u00e1ban n\u00e9gy soros, r\u00edmekbe faragott versik\u00e9ket. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen aj\u00e1nlatos a h\u00e1zi\u00e1llatok vil\u00e1g\u00e1b\u00f3l mer\u00edteni sz\u00e1mukra.<\/p>\r\n

\"mese3\"
A felm\u00e9r\u00e9sek \u00e9s egy\u00e9b \u00faton szerzett tapasztalatok szerint egyre kevesebb gyermeknek olvasnak otthon mes\u00e9t, viszont egyre t\u00e1j\u00e9kozottabbak a rajzfilmek, telev\u00edzi\u00f3s sorozatok \u00e9s a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes megjelen\u00edt\u00e9s vil\u00e1g\u00e1ban. A gyermek szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9nek alak\u00edt\u00e1s\u00e1ban nemcsak az otthoni sz\u00fcl\u0151i, \u00f3vodai, iskolai k\u00f6rnyezet, hanem az interakt\u00edv m\u00e9dia is r\u00e9szt vesz. Ez ut\u00f3bbi befoly\u00e1sa nem mindig kedvez\u0151 ir\u00e1ny\u00fa. A felolvasott mese m\u00e1s hat\u00e1st v\u00e1lt ki a gyermekb\u0151l, mint k\u00e9pileg is illusztr\u00e1lt form\u00e1ja. A felolvasott mese eset\u00e9ben a saj\u00e1t fant\u00e1ziavil\u00e1g\u00e1b\u00f3l, k\u00e9pi vil\u00e1g\u00e1b\u00f3l mer\u00edt.

A mesealkot\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra t\u00e1g lehet\u0151s\u00e9get k\u00edn\u00e1lnak a hazai \u00e9s k\u00fclf\u00f6ldi n\u00e9pmesei elemek, hagyom\u00e1nyok. Ezekben a J\u00f3 \u00e9s a Rossz harc\u00e1ban megtal\u00e1lhat\u00f3k a nevel\u00e9si szempontb\u00f3l fontos tanuls\u00e1gok is.

Term\u00e9szetesen kellenek a modern mes\u00e9k is, csak megfelel\u0151 keretek k\u00f6z\u00f6tt. \u00dagy t\u0171nik, hogy a t\u00e1voli m\u00faltban j\u00e1tsz\u00f3d\u00f3 r\u00e9gi, koszt\u00fcm\u00f6s mes\u00e9k, amelyekben sokf\u00e9le indulatot \u00e9s agresszivit\u00e1st tartalmaz\u00f3 elem is tal\u00e1lhat\u00f3, m\u00e9gsem olyan f\u00e9lelmetesek, szorong\u00e1st kiv\u00e1lt\u00f3ak a kisgyermek sz\u00e1m\u00e1ra, mint a napi val\u00f3s\u00e1got t\u00fckr\u00f6z\u0151 vagy az \u0171rfant\u00e1zi\u00e1t k\u00f6zelbe hoz\u00f3, er\u0151teljes hangeffektusokkal al\u00e1festett t\u00f6rt\u00e9netek. Ezek aligha mozgatj\u00e1k meg a kisgyermek fant\u00e1zi\u00e1j\u00e1t, hiszen k\u00e9szen kapja az \u00e9lm\u00e9nyeket.

A Konferencia legf\u0151bb tanuls\u00e1gai k\u00f6z\u00fcl hadd emelj\u00fck ki m\u00e9g egyszer: a mes\u00e9ken feln\u00f6v\u0151 gyermekek fant\u00e1ziavil\u00e1ga gazdagabb, v\u00e1ltozatosabb, kreat\u00edvabb, mint akik mindebb\u0151l kev\u00e9ss\u00e9, vagy egy\u00e1ltal\u00e1n nem r\u00e9szes\u00fcltek!<\/p>\r\n

\r\n

MESEF\u00d6LD Magazin|K\u00f6rm\u00f6ndy T\u00edmea
<\/strong>forr\u00e1s:\u00a0Szil\u00e1gyi M\u00e1ria
http:\/\/www.tanszertar.hu\/eken\/2007_03\/szm_0703.htm<\/a>



<\/p>\r\n

Ha a bejegyz\u00e9s elnyerte a tetsz\u00e9sedet, csatlakozz az \u00edr\u00f3i k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gemhez :-)<\/strong><\/h3>\r\n

\"Ny\u00edl,<\/p>\r\n

\r\n
K\u00f6rm\u00f6ndy T\u00edmea \u00edr\u00f3i oldala<\/a><\/blockquote>\r\n<\/div>","type":"rich","thumbnail_url":"https:\/\/mesefold.cafeblog.hu\/files\/2016\/10\/kiemelt-150x150.png","thumbnail_width":150,"thumbnail_height":150}